Polo di Orientamento
Il Master di I livello in Disturbi e traiettorie atipiche del neurosviluppo: modelli psicologici e interventi pedagogici si propone di formare professionisti altamente qualificati nell’area della psicologia dello sviluppo, delle scienze dell’educazione e della pedagogia speciale, con un focus sulla comprensione e l’intervento nei disturbi del neurosviluppo e nelle traiettorie evolutive atipiche. Il percorso didattico integra solide basi teoriche con strumenti e metodologie evidence-based, ponendo particolare attenzione ai disturbi dello spettro autistico, al disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), ai disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) e alle disabilità fisiche cognitive e sensoriali. Accanto all’approfondimento delle dimensioni psicologiche, il master esplora anche l’impiego delle tecnologie emergenti come risorse innovative a sostegno dell’inclusione e dello sviluppo del potenziale individuale e casi studio dedicati ai processi di inclusione.
| Tematica | SSD | CFU |
|---|---|---|
| Dalla psicologia scientifica alle neuroscienze | M-PSI/01 | 3 |
| Sviluppo fisico cognitivo, processi mentali e intelligenza | M-PSI/04 | 5 |
| Approcci allo studio dell’apprendimento: teorie e modelli | M-PSI/04 | 3 |
| Apprendimento e tecnologia | M-PSI/01 | 1 |
| Disabilità sensoriali, motorie e cognitive | M-PSI/04 | 2 |
| Disturbi dello spettro autistico e deficit di attenzione e iperattività | M-PSI/04 | 1 |
| Difficoltà di apprendimento e bisogni educativi | M-PSI/04 | 2 |
| Apprendimento e intelligenza | M-PSI/04 | 3 |
| Disturbi affettivi relazionali e della nutrizione | M-PSI/04 | 1 |
| Disabilità, famiglia e scuola | M-PSI/04 | 2 |
| Elementi di pedagogia speciale | M-PED/03 | 2 |
| Neuroscienze apprendimento, inclusione | M-PED/03 | 2 |
| Il modello ICF | M-PED/03 | 1 |
| Universal Design for Learning | M-PED/03 | 1 |
| Inclusione e casi studio | M-PED/03 | 3 |
| Strumenti di osservazione | M-PED/04 | 1 |
| La comunicazione nel lavoro educativo | M-PED/01 | 2 |
| Progettazione educativa e relazione d’aiuto | M-PED/01 | 1 |
| SICUREZZA | 4 | |
| PROJECT WORK | 10 | |
| ESAME FINALE | 10 |
Il Master si propone di fornire agli studenti una formazione avanzata e specialistica nell’ambito dei disturbi e delle traiettorie atipiche del neurosviluppo, con un approccio multidisciplinare e longitudinale. L’obiettivo è sviluppare competenze teoriche, metodologiche e pratiche per la comprensione e la presa in carico clinica ed educativa del bambino e dell’adolescente con disturbi del neurosviluppo. Il percorso formativo integra modelli teorici di riferimento, strumenti diagnostici aggiornati e metodologie di intervento evidence-based, promuovendo una visione complessa e dinamica dello sviluppo. Particolare attenzione sarà rivolta alla
costruzione di piani personalizzati di intervento educativo e psicosociale, al lavoro in équipe multidisciplinari e al coinvolgimento della famiglia e dei contesti di vita quotidiani. L’obiettivo è offrire ai partecipanti competenze teorico-pratiche per: leggere e interpretare le traiettorie di sviluppo tipiche e atipiche; progettare e implementare interventi educativi personalizzati; promuovere contesti inclusivi, equi e tecnologicamente avanzati.
Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
? Studio del materiale didattico, sia in formato video che scrittok;
? Frequenza obbligatoria di almeno l’80% delle lezioni online;
? Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma online; ? Stesura Project Work;
? Superamento della prova finale: prova scritta;
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.